Apresentação do trabalho final

No dia 29 de janeiro deste ano ocorreu a apresentação de todos os trabalhos finais e o encerramento do componente de IRC. Foi um grande dia, onde eu e meus colegas junto com o professor apresentamos trabalhos sensacionais cada um com a sua particularidade e o melhor cada trabalho com o intuito de ajudar a melhorar a sociedade em que nos encontramos.

Tivemos vários exemplos de trabalhos que falam sobre saúde e alimentação, trabalho que ensina a multiplicar, prevenção de doenças, que ensinam o alfabeto para crianças, sobre reciclagem, sobre respeito aos indígenas etc.
Enfim foi um dia memorável onde todo o esforço foi recompensado com aplausos, observações positivas e cumprimentos verdadeiros. E apesar das dificuldades a maior lição que vou levar deste CC é que nunca devemos desistir de nada, pois mais importante que o fim da estrada é a viagem e o que aprendemos em cada passo. 

“Não é o fim que é interessante, mas os meios para lá chegar” (Georges Braque)

Projeto final

Scratch de mãos dadas com a multiplicação, esse foi o tema do meu trabalho final de IRC, eu e meu grupo usou o Scratch para criar um jogo de plataforma que envolvesse a tabuada da multiplicação. Inicialmente o jogo foi pensado para crianças que tem alguma dificuldade para aprender a tabuada da multiplicação. Porém ao decorrer do jogo descobrimos que pessoas de qualquer idade pode joga-lo este que se saiu particularmente fácil de jogar e uma ótima ferramenta para fixar conteúdo.

No começo foi muito difícil começar a construí-lo, pois não tínhamos quase nada de conhecimentos sobre o Scratch. As aulas foram curtas e os vídeos passados pelo professor foram de grande ajuda, mas deixava perguntas sem respostas. Todavia depois de tanto batalhar passar dias olhando vídeos, apostilas, pedindo ajuda a monitores conseguimos criar algo muito bom, que superou todas as nossas expectativas.

Enfim espero muito que esse trabalho não tenha sido em vão, pois gostamos muito de fazê-lo e que possamos usá-lo para o que realmente pensamos que é ajudar as pessoas a serem melhores no que já são boas.Vídeo trabalho final.Jogo de plataforma: Brincando com a Multiplicação.

Criadores: Jéssica, Maíra, Isabela e Camila 

Um pouco de Variáveis

Variáveis são um dos grupos de blocos do Scratch , onde podemos fazer listas, marcar pontos em um jogo, fazer com que o personagem pule etc. Digamos que sejam fórmulas secretas que dão vida  a um jogo.
Este bloco pra mim é um dos mais difíceis de usar, principalmente se você vai fazer uma calculadora (podemos fazer uma calculadora no Scratch) veja um exemplo de variável pulo. Está eu usei para fazer um jogo de plataforma para que um personagem pudesse realizar um salto. Tem milhares de variáveis, abaixo desta veja um grupo muito útil se você quiser fazer uma mudança de cenário se, por exemplo você quiser fazer uma animação ou um jogo com mais de um nível, sendo estes níveis diferentes um do outro.

Este é um grupo de variáveis para se construir uma calculadora, esse exemplo foi montada por uma colega de grupo para que pudéssemos colocar em nosso trabalho final. Essa requer um pouco de paciência e atenção.

Bom se eu for ficar falando de variáveis este post vamos demorar um ano, e meu intuito foi apenas mostrar as variáveis que na minha opinião é um dos comandos mais importantes do Scratch. 

Só uma dica

Seguindo está linha do Scratch, achei um tutorial no https://scratch.mit.edu/ e achei uma dica fenomenal para quem gostou do Scratch mas não sabe por onde começar.
Essa dica consiste em apenas animar uma letra, ou uma palavra. Porem é um ótimo exercício, entre neste link https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=name e divirta-se. 

Introdução ao Scratch

Hoje irei falar um pouco sobre o que é o Scratch, respondendo algumas perguntas, e também como comecei a usá-lo.
·         O que é o Scratch?
·         Para que serve o Scratch?
·         Em que o Scratch contribui para a educação?
O Scratch é um projeto do grupo Lifelong Kindergarten no Media Lab do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusets), fornecido gratuitamente. É uma linguagem de programação simples e intuitiva, que utiliza blocos lógicos incluindo itens de som e imagem para se criar um programa, jogo ou animação. Usado por pessoas de todas as idades. O Scratch é usado para criar projetos educativos, dentre os quais se destacam sites, plataformas, fóruns, eventos etc. Incluindo nestes projetos pais, alunos, professores e empresas.
Labirinto
Comecei a usar o Scratch através do jogo de labirinto, como todos já conhecem o labirinto é um jogo em que um certo personagem tem que andar por vários caminhos, até conseguir achar o caminho certo para a linha de chegada, assim vencendo o jogo. O meu professor pediu que criássemos um labirinto que pelo menos contasse uma história. O meu labirinto teve a ver um pouco com a mitologia Celta., veja:

O professor nos orientou com alguns vídeos coloquei alguns links abaixo. Segundo fiquei sabendo ao pesquisar um pouco sobre o Scratch objetivos requeridos pelos seus criadores é que este é um aplicativo bem intuitivo, com blocos que se encaixam e que serve a todas as idades.  Sim talvez pra algumas pessoas tenha funcionado show, mas na minha opinião não é tão simples assim, exige muita lógica de programação além dos diversos bugs que encontrei ao realizar este projeto. Mas tirando isso vale a pena para quem está começando nesta área de criações de jogos e ainda não sabe muita coisa. talvez eu possa me acostumar melhor com ele ao longo do componente.
Abaixo alguns links mostrados pelo professor em sala:

Está é uma serie que achei muito interessante, é de um canal português que ensina a criar um jogo bem famoso no Scratch, Flappy Bird, tem vários vídeos que ensinam o passo-a-passo.
Aula 1
https://www.youtube.com/watch?v=0c3ESw8_fz8&t=253s
Aula 2
https://www.youtube.com/watch?v=g2MeD-wXgx4&t=709s
E pra quem é claro quiser usar o Scratch pode baixar ou utilizar neste site:https://scratch.mit.edu/Por hoje é só pessoal, até a próxima, divirtam-se

Referencias:

http://www.scratchbrasil.net.br/

Apresentação do componente curricular de Introdução ao Raciocínio Computacional- IRC

27/11/2017
Este post será pequeno, provavelmente a maioria o será, pois o componente tem apenas 30h.
Foi mostrado o plano de trabalho do componente, e foi nos apresentado o Scratch, um programa de desenvolvimento de jogos, mas que vamos falar com mais detalhes sobre este assunto a partir da segunda aula.
No componente curricular de IRC iremos ver que não seremos estudantes com um computador, seremos estudantes com uma ferramenta para nossa ascensão acadêmica e pessoal.
Iremos aprender o básico da programação, este componente não será sem finalidade segundo o plano de estudo apresentado pelo professor pelo que eu entendi teremos a capacidade de resolver problemas usando o raciocínio computacional, seremos capazes de usar o computador para mais do que ouvir músicas ou fazer pesquisas na internet. Criar jogos é uma das principais finalidades do componente. Que segundo fiquei sabendo, um dos principais objetivos dos alunos é a criação de um famoso jogo, chamado Labirinto e também uma calculadora usando o programa Scratch citado anteriormente.
Enfim o componente curricular IRC é bastante didático.E prometo que vou atualizar o blog com mais frequência, pelo menos uma vez por semana. E agora uma frase para animar os novos começos.

“Suba o primeiro degrau com fé. Não é necessário que você veja toda a escada. Apenas dê o primeiro passo.”
Martin Luther King
Obrigada pessoal, até a próxima.